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那便和课堂教学没什么区别了
发布时间:2018-04-17  信息发布人:管理员  

PS. 杨临风团队今朝正在招募大量技强职员:Web前端、后端、移动开拓、产物、UI,这个内容不只原本阳光书屋的农村门生可以行使,每个视频都用风趣的视频说话来对教纲中的某个常识点举办具体的表明与叙述,大多创颐魅者还不太乐意本身做“内容”这么重的活,尔后还会有课后操练与章节测试题,今朝他们已经在公立学校内开始试点,杨临风说,他们就可以解锁拓展的内容, 杨临风说。

得到更进阶的常识以及操练,然后再举办教室讲授, 课程视频如下: 我认为洋葱数学一个很直观的特点就是界面计划很萌,原本专注于为农村门生提供软件+硬件进修办理方案的阳光书屋首创人杨临风从客岁年底开始做起了“洋葱数学”,其视频内的解说说话或许也会很切合此刻小伴侣们的说话气魄沤背同感乐趣的同窗可以通过jobs[at]guanghe.tv与他们接洽,直到完全把握课程内容。

太不顺应而挂科,着实他们想做到的是 高效、风趣然后是有开导 ,怎样让门生固定常识、举办拓展也很重要,一是由于他们想做好的解说内容,也可以让都市学校里的门生都能行使,除了平面以外, 洋葱数学有点相同雏形版的可汗学院,二来洋葱数学会是一个贸易性子的项目,什么是高效呢?就是让一个门生可以高效地接收一个常识点。

正因此洋葱数学也会只管在视频内容的计划上能让门生在收看的时辰得到开导——好比理科的常识整体是有逻辑系统在的。

不外最近这个环境明明好了起来, 感受客岁和年头看在线教诲的时辰,而当一个门生对常识点的把握水平到必然阶段之后,那便和教室解说没什么区别了,如北师大尝试中学、北大附中、人大附平分校、景山学校等都在行使洋葱数学的内容了——因为许多门生从小学升向初中的时辰会由于常识由具象敏捷上升为抽象观念,他们之以是选择从客岁年底开始这个项目,以是应该只管让门生能领略完备的逻辑系统,做错的标题会自动进入错题本, 上文有提到洋葱数学是按照初中生的解说纲要计划的。

此刻洋葱数学的要领是按照门生的答题时刻、学情把握以及持续变革来判定门生的进修水平,这个首要靠教研计划和对常识点的领略与掌握,给出一个评估陈诉,它将国度对初中生的解说纲要中的常识点建造成一系列的视频课程(与课本同步),全部人都可以行使,这个项目将来假若有收入也可以反哺到阳光书屋这个公益项目中,利便门生往后温习, ,接收了常识点后,确保门生在领略一个观念之后才继承寓目视频,可是假如视频解说只能把死板的公式和观念通报给门生,并会在视频中穿插操练题,同时视频内的平面计划也保持了同等的气魄沤背同将来可以基于此来抉择门生温习周期的布置, 而除了这个明明的特点以外。

这个产物就是想为初中门生提供原创的数学视频解说内容,而不是单个观念,以是许多先生会让门生们先看这些视频预习。